ਸਲਾਹ

ਸਪੋਕਨ ਇੰਗਲਿਸ਼

ਸਪੋਕਨ ਇੰਗਲਿਸ਼

ਪਰਿਭਾਸ਼ਾ:

ਆਵਾਜ਼ਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਰਵਾਇਤੀ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੁਆਰਾ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਭਾਸ਼ਾ ਨੂੰ ਸੰਚਾਰਿਤ ਕਰਨ ਦੇ ਤਰੀਕੇ. ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਕਰੋ ਲਿਖਤੀ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ.

ਭਾਸ਼ਾਈ ਵਿਗਿਆਨੀ ਡੇਵਿਡ ਕ੍ਰਿਸਟਲ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸਪੋਕਨ ਇੰਗਲਿਸ਼, "ਵਧੇਰੇ ਕੁਦਰਤੀ ਅਤੇ ਵਿਆਪਕ ਪ੍ਰਸਾਰਣ ਦਾ isੰਗ ਹੈ, ਹਾਲਾਂਕਿ ਵਿਅੰਗਾਤਮਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਇਹ ਉਹ ਵਿਅਕਤੀ ਹੈ ਜਿਸ ਨੂੰ ਜ਼ਿਆਦਾ ਲੋਕ ਜਾਣਦੇ ਹਨ - ਸੰਭਵ ਤੌਰ' ਤੇ ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਵੇਖਣਾ ਬਹੁਤ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੈ ਕਿ ਭਾਸ਼ਣ ਵਿਚ ਕੀ ਹੋ ਰਿਹਾ ਹੈ. ਲਿਖਤੀ ਵਿੱਚ" (ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਭਾਸ਼ਾ ਦਾ ਕੈਂਬਰਿਜ ਐਨਸਾਈਕਲੋਪੀਡੀਆ, ਦੂਜਾ ਸੰਪਾਦਨ, 2003).

ਹਾਲ ਹੀ ਦੇ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ, ਭਾਸ਼ਾਈ ਵਿਗਿਆਨੀਆਂ ਨੂੰ ਕਾਰਪਸ ਸਰੋਤਾਂ ਦੀ ਉਪਲਬਧਤਾ - "ਕੰਪਿ lifeਟਰਾਈਜ਼ਡ ਡਾਟਾਬੇਸ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ" ਬੋਲੀ ਅਤੇ ਲਿਖਤ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਦੋਵਾਂ ਦੀਆਂ ਉਦਾਹਰਣਾਂ ਹਨ, ਦੀ ਉਪਲਬਧਤਾ ਦੁਆਰਾ "ਬੋਲੀ ਵਿੱਚ ਕੀ ਹੋ ਰਿਹਾ ਹੈ" ਵੇਖਣਾ ਆਸਾਨ ਹੋ ਗਿਆ ਹੈ. The ਸਪੋਕਨ ਅਤੇ ਲਿਖਤ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਦਾ ਲੌਂਗਮੈਨ ਵਿਆਕਰਣ (1999) ਇੱਕ ਵਿਸ਼ਾਲ ਪੱਧਰ ਦੇ ਕਾਰਪਸ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਦਾ ਸਮਕਾਲੀ ਹਵਾਲਾ ਵਿਆਕਰਣ ਹੈ.

ਭਾਸ਼ਣ ਦੀਆਂ ਆਵਾਜ਼ਾਂ ਦਾ ਅਧਿਐਨ (ਜਾਂ ਬੋਲਿਆ ਭਾਸ਼ਾ) ਭਾਸ਼ਾ ਵਿਗਿਆਨ ਦੀ ਇਕ ਸ਼ਾਖਾ ਹੈ ਜਿਸ ਨੂੰ ਧੁਨੀ ਵਿਗਿਆਨ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਇੱਕ ਭਾਸ਼ਾ ਵਿੱਚ ਧੁਨੀ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਧੁਨੀ ਹੈ.

ਇਹ ਵੀ ਵੇਖੋ:

ਉਦਾਹਰਣਾਂ ਅਤੇ ਨਿਰੀਖਣ:

  • ਅਕਾਦਮਿਕ ਪੱਖਪਾਤ ਵਿਰੁੱਧ ਸਪੋਕਨ ਇੰਗਲਿਸ਼
    “ਭਾਸ਼ਾਈ ਵਿਗਿਆਨੀਆਂ ਦਾ ਲਾਜ਼ਮੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਮਿਆਰੀ ਅੰਗ੍ਰੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਲੰਮਾ ਸਮਾਂ ਅਤੇ ਗੂੜ੍ਹਾ ਸੰਪਰਕ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਮੁੱਖ ਤੌਰ' ਤੇ ਲਿਖਤੀ ਕਿਸਮ ਦੇ ਤੌਰ 'ਤੇ ਮਿਆਰੀ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਤੀ, ਲਿਖਤੀ ਅੰਗ੍ਰੇਜ਼ੀ ਵਿਚ ਵਿਦਿਅਕ-ਅਭਿਆਸੀਆਂ ਦੇ ਡੁੱਬਣ ਦੇ ਨਾਲ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ structuresਾਂਚੇ ਦੀ ਮਾਨਤਾ ਲਈ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਨਹੀਂ ਉੱਘੜਦੀ ਜੋ ਵਧੇਰੇ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ ਦੀ ਖਾਸ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਬੋਲਿਆ ਲਿਖਤ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਨਾਲੋਂ. "
    (ਜੈਨੀ ਚੈਸ਼ਾਇਰ, "ਸਪੋਕਨ ਸਟੈਂਡਰਡ ਇੰਗਲਿਸ਼." ਮਿਆਰੀ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ: ਚੌੜੀ ਬਹਿਸ, ਐਡ. ਟੋਨੀ ਬੇਕਸ ਅਤੇ ਰਿਚਰਡ ਜੇ ਵਾਟਸ ਦੁਆਰਾ. ਰੂਟਲੇਜ, 1999)
  • ਸਪੋਕਨ ਅਤੇ ਲਿਖਤ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਵਿਚਕਾਰ ਸਬੰਧ
    “ਭਾਸ਼ਾ ਦੇ ਇਤਿਹਾਸ ਦੇ ਦੌਰਾਨ, ਆਪਸ ਵਿੱਚ ਸੰਬੰਧ ਬੋਲਿਆ ਅਤੇ ਲਿਖਤੀ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਲਗਭਗ ਪੂਰਾ ਚੱਕਰ ਆਇਆ ਹੈ. ਪੂਰੇ ਮੱਧ ਯੁੱਗ ਵਿਚ, ਅੰਗ੍ਰੇਜ਼ੀ ਵਿਚ ਮੁੱਖ ਤੌਰ ਤੇ ਲਿਖਤ ਪ੍ਰਤੀਲਿਪੀ ਫੰਕਸ਼ਨ ਪੇਸ਼ ਕੀਤੇ ਗਏ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਪਾਠਕਾਂ ਨੂੰ ਪਹਿਲਾਂ ਬੋਲਣ ਵਾਲੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਜਾਂ (ਮੌਖਿਕ) ਸਮਾਰੋਹ ਦੀ ਨੁਮਾਇੰਦਗੀ ਕਰਨ, ਜਾਂ ਘਟਨਾਵਾਂ, ਵਿਚਾਰਾਂ ਜਾਂ ਬੋਲਣ ਵਾਲੇ ਆਦਾਨ-ਪ੍ਰਦਾਨ ਦੇ ਹੰ .ਣਸਾਰ ਰਿਕਾਰਡ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣਾਇਆ. ਸਤਾਰ੍ਹਵੀਂ ਸਦੀ ਤਕ, ਲਿਖਤ (ਅਤੇ ਛਾਪੇ ਗਏ) ਸ਼ਬਦ ਦੀ ਆਪਣੀ ਖੁਦਮੁਖਤਿਆਰੀ ਪਛਾਣ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਹੋ ਰਿਹਾ ਸੀ, ਇਹ ਇਕ ਤਬਦੀਲੀ ਸੀ ਜੋ ਅਠਾਰਵੀਂ, ਉੱਨੀਵੀਂ ਅਤੇ ਵੀਹਵੀਂ ਸਦੀ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਅੱਧ ਵਿਚ ਪਰਿਪੱਕ ਹੋ ਗਈ ਸੀ. (ਹਾਲਾਂਕਿ, ਘੱਟੋ-ਘੱਟ ਉਨੀਨੀਵੀਂ ਸਦੀ ਦੇ ਅੰਤ ਦੇ ਦੌਰਾਨ, ਬੋਲਣ ਵਾਲੇ ਬਿਆਨਬਾਜ਼ੀ ਦੇ ਹੁਨਰ ਨੂੰ ਸਮਾਜਿਕ ਅਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਇੱਛਾਵਾਂ ਵਾਲੇ ਲੋਕਾਂ ਲਈ ਆਲੋਚਨਾਤਮਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਵੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਮੰਨਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ.) ਦੂਸਰੇ ਵਿਸ਼ਵ ਯੁੱਧ ਤੋਂ, ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਲਿਖੀ ਗਈ (ਘੱਟੋ ਘੱਟ ਅਮਰੀਕਾ ਵਿੱਚ) ਹਰ ਰੋਜ਼ ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬਤ ਹੁੰਦੀ ਆ ਰਹੀ ਹੈ ਭਾਸ਼ਣ. ਜਦੋਂ ਕਿ ਕੰਪਿ computersਟਰਾਂ ਨਾਲ ਆਨ-ਲਾਈਨ ਲਿਖਣਾ ਇਸ ਰੁਝਾਨ ਨੂੰ ਤੇਜ਼ ਕਰ ਦਿੰਦਾ ਹੈ, ਕੰਪਿ computersਟਰਾਂ ਨੇ ਇਸਨੂੰ ਅਰੰਭ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ. ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਵਧ ਰਹੀ ਲਿਖਤ ਅਣਅਧਿਕਾਰਤ ਭਾਸ਼ਣ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੀ ਹੈ, ਸਮਕਾਲੀ ਬੋਲੀਆਂ ਅਤੇ ਲਿਖੀਆਂ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਭਾਸ਼ਾ ਦੇ ਵੱਖ ਵੱਖ ਰੂਪਾਂ ਵਜੋਂ ਆਪਣੀ ਪਛਾਣ ਗੁਆ ਰਹੀਆਂ ਹਨ। ”
    (ਨਾਓਮੀ ਐਸ ਬੈਰਨ, ਈ-ਮੇਲ ਨੂੰ ਵਰਣਮਾਲਾ: ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਿਵੇਂ ਹੋਇਆ ਅਤੇ ਇਹ ਕਿੱਥੇ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ. ਰੂਟਲੇਜ, 2000)
  • ਅਨਪੜ੍ਹਤਾ ਸਿਖਾਉਣਾ
    “ਇਕ ਮੁੱਖ ਖ਼ਤਰਾ ਉਹ ਹੈ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਬੋਲਿਆ ਲਿਖਤੀ ਅੰਗ੍ਰੇਜ਼ੀ ਦੇ ਕੋਡਿਡ ਮਾਪਦੰਡਾਂ ਦੁਆਰਾ ਨਿਰਣਾ ਕੀਤਾ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਹ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਮਿਆਰੀ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਬੋਲਣਾ ਸਿਖਾਉਣਾ, ਅਸਲ ਵਿੱਚ, ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਰਸਮੀ ਲਿਖਤੀ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਵਿੱਚ ਬੋਲਣਾ ਸਿਖਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਬੋਲੀਆਂ ਜਾਣ ਵਾਲੀਆਂ ਅੰਗ੍ਰੇਜ਼ੀ ਦਾ ਇਮਤਿਹਾਨ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਹੀ ਸੀਮਤ ਕੋਡ ਬੋਲਣ ਲਈ ਕਿਸੇ ਦੀ ਕਾਬਲੀਅਤ ਦਾ ਟੈਸਟ ਬਣ ਸਕਦਾ ਹੈ - ਇੱਕ ਰਸਮੀ ਅੰਗ੍ਰੇਜ਼ੀ, ਗੈਰ ਸਰਕਾਰੀ ਕਰਮਚਾਰੀ ਅਤੇ ਕੈਬਨਿਟ ਮੰਤਰੀਆਂ ਦੁਆਰਾ ਨਿਯਮਿਤ ਤੌਰ ਤੇ ਵਰਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ. ਇਹ ਰਸਮੀ ਬਹਿਸ ਦੀ ਭਾਸ਼ਾ ਤੋਂ ਬਹੁਤ ਦੂਰ ਨਹੀਂ ਹੈ. ਬੋਲੀਆਂ ਅੰਗ੍ਰੇਜ਼ੀ ਦਾ ਅਜਿਹਾ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਇੱਕ ਨਕਲੀ ਅਤੇ ਗੈਰ ਕੁਦਰਤੀ ਅੰਗ੍ਰੇਜ਼ੀ ਪੈਦਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇੱਕ ਕਿਸਮ ਦਾ ਪ੍ਰਚਾਰ ਵੀ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਨਪੜ੍ਹਤਾ ਜੋ ਇੰਗਲਿਸ਼ ਦੇ ਉਪਭੋਗਤਾਵਾਂ ਲਈ ਇੰਨਾ ਨੁਕਸਾਨ ਪਹੁੰਚਾਉਂਦਾ ਹੈ ਜਿੰਨਾ ਪੜ੍ਹਿਆ-ਲਿਖਿਆ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਨਹੀਂ ਲਿਖਣਾ; ਕਿਉਂਕਿ ਹਰੇਕ ਨੂੰ ਸਿਰਫ ਇੱਕ ਕੋਡ ਬੋਲਣਾ ਅਤੇ ਲਿਖਣਾ - ਇੱਕ ਮਿਆਰੀ ਲਿਖਤ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਕੋਡ - ਇੱਕ ਅਨਪੜ੍ਹਤਾ ਨੂੰ ਲਗਭਗ ਇੰਨਾ ਗੰਭੀਰ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ ਜਿੰਨਾ ਹੀ ਕੇਸ ਹੁੰਦਾ ਜੇ ਹਰ ਕੋਈ ਸਿਰਫ ਇੱਕ ਸਥਾਨਕ ਬੋਲੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੁੰਦਾ. "
    (ਰੋਨਾਲਡ ਕਾਰਟਰ, ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਭਾਸ਼ਣ ਦੀ ਪੜਤਾਲ: ਭਾਸ਼ਾ, ਸਾਖਰਤਾ ਅਤੇ ਸਾਹਿਤ. ਰੂਟਲੇਜ, 1997)
  • ਸਪੋਕਨ ਇੰਗਲਿਸ਼ (1890) 'ਤੇ ਹੈਨਰੀ ਸਵੀਟ
    ਦੀ ਏਕਤਾ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਬੋਲਿਆ ਅਜੇ ਵੀ ਨਾਮੁਕੰਮਲ ਹੈ: ਸਥਾਨਕ ਬੋਲੀਆਂ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਹੋਣਾ ਅਜੇ ਵੀ ਜਵਾਬਦੇਹ ਹੈ - ਲੰਡਨ ਵਿਚ ਖੁਦ ਕਾੱਕਨੀ ਬੋਲੀ ਦੁਆਰਾ, ਐਡੀਨਬਰਗ ਵਿਚ ਲੋਥੀਅਨ ਸਕਾੱਸ਼ ਉਪਭਾਸ਼ਾ ਦੁਆਰਾ, ਅਤੇ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ... ਇਹ ਪੀੜ੍ਹੀ ਦਰ ਪੀੜ੍ਹੀ ਬਦਲਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਹ ਬਿਲਕੁਲ ਇਕਸਾਰ ਨਹੀਂ ਹੈ. ਇਕੋ ਪੀੜ੍ਹੀ ਦੇ ਬੋਲਣ ਵਾਲੇ, ਇਕੋ ਜਗ੍ਹਾ ਰਹਿਣ ਅਤੇ ਇਕੋ ਸਮਾਜਕ ਖੜ੍ਹੇ ਹੋਣ ਦੇ. "
    (ਹੈਨਰੀ ਸਵੀਟ, ਸਪੋਕਨ ਇੰਗਲਿਸ਼ ਦਾ ਪ੍ਰਾਈਮ, 1890)
  • ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਬੋਲਣ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਮਹੱਤਵ (1896)
    “ਨਾ ਸਿਰਫ ਅੰਗ੍ਰੇਜ਼ੀ ਵਿਆਕਰਣ ਨੂੰ ਭਾਸ਼ਾ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਤੀ ਅਤੇ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਦੇ ਇਤਿਹਾਸ ਦੇ ਸੰਦਰਭ ਨਾਲ ਸਿਖਾਇਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਬਲਕਿ ਇਸ ਦਾ ਲੇਖਾ ਵੀ ਲੈਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਬੋਲਿਆ, ਲਿਖਤੀ ਰੂਪ ਤੋਂ ਵੱਖਰਾ, ਰੂਪ. ਇਸ ਦੇ ਕਾਰਨ ਮੈਨੂੰ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਅਤੇ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਲੱਗਦੇ ਹਨ. ਉਦਾਹਰਣ ਦੇ ਲਈ, ਇਹ ਇੱਕ ਬਦਕਿਸਮਤੀ ਹੈ ਕਿ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਭਾਸ਼ਾ ਮੁੱਖ ਤੌਰ ਤੇ ਲਿਖਤ ਅਤੇ ਛਾਪੇ ਗਏ ਰੂਪਾਂ ਦੁਆਰਾ, ਪੜ੍ਹੇ ਲਿਖੇ ਮਨ ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਅਪੀਲ ਕਰਦੀ ਹੈ. ਕੰਨ ਵੱਲ ਅਪੀਲ ਅਤੇ ਅੱਖ ਲਈ ਅਪੀਲ, ਜੋ ਇਕ ਦੂਜੇ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਬਣਾਉਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਪੱਸ਼ਟ ਤੌਰ ਤੇ ਵੱਖਰੇ ਅਤੇ ਵੱਖਰੇ ਹਨ. ਸਾਡੀ ਆਰਥੋਗ੍ਰਾਫੀ ਇਸ ਵਿਛੋੜੇ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰਦੀ ਹੈ. ਇਸ ਲਈ ਇਹ ਵਧੇਰੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ ਕਿ ਵਿਆਕਰਨ ਦੀਆਂ ਪਾਠ-ਪੁਸਤਕਾਂ ਨੂੰ ਇਸ ਪ੍ਰਵਿਰਤੀ ਦਾ ਮੁਕਾਬਲਾ ਕਰਨ ਲਈ ਕੁਝ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ। ”
    (ਓਲੀਵਰ ਫਰਾਰ ਇਮਰਸਨ, "ਟੀਚਿੰਗ ਇੰਗਲਿਸ਼ ਗ੍ਰਾਮਰ," 1896)
  • ਸਪੋਕਨ ਇੰਗਲਿਸ਼ ਦਾ ਲਾਈਟਰ ਸਾਈਡ
    "'ਜੇ ਓਪਲ ਦਾ ਕੰਮ' ਸਕੂਲ ਅਧਿਆਪਕ ਬਣਨਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਉਹ ਅਭਿਆਸ ਕਰਨਾ ਚਾਹੇਗੀ, 'ਉਸਨੇ ਆਪਣੇ ਪਿਤਾ ਨੂੰ ਕਿਹਾ।
    "'ਓ, ਪਾ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਨਹੀਂ ਕਹਿਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਸੰਮਟ- ਇਹ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਨਹੀਂ ਹੈ, "ਆਪਣੀ ਧੀ ਨੇ ਕਿਹਾ.
    "'ਸ਼ਬਦ ਨਹੀਂ!' ਉਸ ਨੇ ਆਪਣੇ ਪਿਤਾ ਨੂੰ ਵਧਦੇ ਉਤਸ਼ਾਹ ਨਾਲ ਚੀਕਿਆ- 'ਅੱਛਾ, ਸੁਣੋ! ਤੁਸੀਂ ਕਿਵੇਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ ਇਹ ਸ਼ਬਦ ਨਹੀਂ ਹੈ?'
    "'ਇਹ ਸ਼ਬਦਕੋਸ਼ ਵਿੱਚ ਨਹੀਂ ਹੈ,' ਓਪਲ ਨੇ ਕਿਹਾ.
    "ਸ਼ੈਕਸ," ਪਰੇਸ਼ਾਨ ਪਾ, 'ਸ਼ਬਦਕੋਸ਼ ਨੂੰ ਇਸ ਨਾਲ ਕੀ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ? ਸ਼ਬਦਕੋਸ਼ ਵਿਚ ਲਿਖੇ ਸ਼ਬਦ ਆਮ ਗੱਲਾਂ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ, ਇਹ ਸ਼ਬਦ ਲਿਖੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ - ਕੋਈ ਵੀ ਸ਼ਬਦਕੋਸ਼ ਨੂੰ ਸ਼ਬਦਕੋਸ਼ ਵਿਚ ਨਹੀਂ ਪਾਉਂਦਾ.'
    "'ਕਿਉਂ ਨਹੀਂ?' ਓਪਲ ਤੋਂ ਪੁੱਛਗਿੱਛ ਕੀਤੀ, ਡਿਕਸ਼ਨਰੀਆਂ ਬਣਾਉਣ ਦੇ ਆਪਣੇ ਪਿਤਾ ਦੇ ਸਪੱਸ਼ਟ ਗਿਆਨ ਤੋਂ ਹੈਰਾਨ ਹੋਏ.
    "ਕਿਉਂ? ਕਿਉਂ? ਬੋਲਣ ਵਾਲੇ ਸ਼ਬਦ ਉਨ੍ਹਾਂ ਲਈ ਬਹੁਤ ਰੋਚਕ ਹਨ - ਜੋ ਗੇੜੇ ਮਾਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਬੋਲਣ ਵਾਲੇ ਹਰ ਸ਼ਬਦ ਨੂੰ ਟਰੈਕ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ? ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਇਕ ਮੂੰਹ ਮਿੱਠਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹਾਂ, ਅਤੇ ਕੋਈ ਸ਼ਬਦਕੋਸ਼ ਕਦੇ ਇਸ ਬਾਰੇ ਕੁਝ ਨਹੀਂ ਜਾਣਦਾ -" ਦੇਖੋ? ''
    (ਬੇਸੀ ਆਰ. ਹੋਵਰ, "ਇੱਕ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟਡ ਬੇਟੀ." ਹਰ ਇਕ ਦੀ ਮੈਗਜ਼ੀਨ, ਦਸੰਬਰ 1909)

ਵੀਡੀਓ ਦੇਖੋ: ਕਲਰ ਕਪਊਟਰ ਇਸਟਟਊਟ ਅਤ ਇਮਗਰਸ਼ਨ ਸਟਰ ਵਲ 15 ਅਗਸਤ ਤ ਦਸ਼ਵਸਆ ਨ ਲਖ ਲਖ ਵਧਈ (ਅਕਤੂਬਰ 2020).